教育部公布111年度「教學實踐研究計畫」核定補助名單,本校有23件通過,名列全國私立醫學校院第一名,醫護類通過率達67%
學門 |
系所 |
主持人 |
職稱 |
計畫名稱 |
[專案]大學社會責任(USR)-1年期 |
職能治療學系 |
蔡宜蓉 |
助理教授 |
社區長者線上與實體認知訓練之教學與社會實踐 |
生技農科 |
醫學系/生理學科 |
蔡克勵 |
副教授 |
融合比較動物生理學與人體生理學於生物系生理學教學之課程發展 |
[專案]技術實作 |
香粧品學系 |
蔡秀芬 |
助理教授 |
跨領域學習的最後一哩路:以產業問題鏈結學生學習及實習之學習成效研究 |
商業及管理 |
醫務管理暨醫療資訊學系 |
魏春旺 |
副教授 |
價值共創理論融入多媒體課程設計與評估:培育能與顧客協作的人才 |
通識(含體育)-通識課程 |
性別研究所 |
楊幸真 |
教授 |
穿過螢幕連結師生:線上線下師生共學「性學與愛戀」 |
通識(含體育)-通識課程 |
通識教育中心/語言與文化中心 |
康靜宜 |
助理教授 |
互動合作國文教學提升醫護型大學生社會關懷與人文表述能力之行動研究 |
通識(含體育)-通識課程 |
通識教育中心/人文與藝術教育中心 |
林丁國 |
助理教授 |
通識課提升醫護型大學生學習動機與鄉土認知之探討:以體驗式歷史教學為例 |
醫護 |
職能治療學系 |
陳惠媚 |
助理教授 |
遠距教和學運用於職能治療實作課程之翻轉學習 |
醫護 |
口腔衛生學系 |
吳如惠 |
副教授 |
口腔臨床情境模擬跨域共學課程 |
醫護 |
職能治療學系 |
郭昶志 |
副教授 |
破壞式創新教學對職能治療導論學習動機影響之探討 |
醫護 |
護理學系 |
許敏桃 |
教授 |
跨越文化的邊境--以部落遊學與焦點團體式討論方法為主軸的多元文化學習課程設計: 新南向外籍學生高教課程的嘗試 |
醫護 |
護理系 |
劉怡 |
副教授 |
應用精熟學習提升護生心跳停止急救知識及技能的精熟度和自我效能程度 |
醫護 |
護理學系 |
柯薰貴 |
助理教授 |
以人為本:促進醫藥護學生跨域溝通、人本關懷與倫理反思之跨域擬真教學 |
醫護 |
藥學系 |
陳昱璋 |
助理教授 |
野外考察與網路平台輔助自主學習置入藥用植物學課程之學習成效評估 |
醫護 |
醫學院醫學系外科學科 |
張博智 |
助理教授 |
藉由改良式續浸式臨床模擬教學媒合實習醫學生醫療溝通的教與學 |
醫護 |
牙醫學系 |
王文岑 |
副教授 |
跨越口腔照護能力的鴻溝: 反思體驗與臨床推理融入的口腔內科學 -以癌症患者的口腔照護為例 |
醫護 |
藥學院/藥學系 |
謝坤屏 |
助理教授 |
結合臨床教案導向與數位學習提升藥學生之藥物基因體學臨床實踐能力及自信度 |
醫護 |
藥學系 |
陳崇鈺 |
副教授 |
透過加入智能調劑檯改善藥學生對於科技輔助專業學習應用 |
醫護 |
醫學系 |
李素珍 |
助理教授 |
以line群組建立實驗操作流程並運用醫院剩餘檢體和品管液實作提高臨床生化學實驗的學習成效 |
醫護 |
護理學院 / 護理學系 |
曾惠珍 |
助理教授 |
戴爾經驗金字塔模式於身體檢查與評估課程之應用 |
醫護 |
口腔衛生學系 |
黃詠愷 |
副教授 |
『心』的學習-敘事促進與口腔照護專業跨域教材發展 |
醫護 |
口腔衛生學系 |
李貞儀 |
副教授 |
牙科病人安全桌遊教學融入學生實習前課程之成效評估 |
醫護 |
呼吸治療學系 |
陳秀玲 |
教授 |
以關鍵字教學法與自我檢核策略提升學生呼吸治療計畫擬定能力 |